本文目录一览:
- 1、米奇妙妙屋哪一集好看
- 2、米奇妙妙屋里有几个人物?
- 3、米奇妙妙屋大搜寻的简介
- 4、米奇妙妙屋都有多少妙妙工具
- 5、米奇妙妙屋教案中班
米奇妙妙屋哪一集好看
米奇妙妙屋23集好看.。米奇寻找彩虹颜色动画片里总是有不可思议米奇屋历险攻略的事情发生,今天,米奇惊奇地发现妙妙屋米奇屋历险攻略的颜色全不见了,而且这种褪色的现象还在不断扩散。还好饭桶博士发明了彩虹颜色收集器,他能帮助大家把丢失颜色都找回来。但是在此之前,米奇和伙伴们必须先要找齐彩虹的颜色。这些超级颜色收集员将要怎样寻找彩虹的颜色呢。
米奇妙妙屋里有几个人物?
涉及人物较多,主要人物有米奇、布鲁托、米妮、高飞、唐老鸭、黛丝、皮特、奇奇和蒂蒂等。
1、米奇
米奇是《米奇妙妙屋》中的主角,他鼓励他的朋友和观众坚持寻找生活中问题的答案。尽管米奇具有多样的性格,但是他是每一个人的好朋友。他的感召力和友善使他成为妙妙屋的中心人物,而他的亲切和丰富情感使他成为史上更受欢迎的卡通形象。
2、布鲁托
布鲁托(Pluto)是对米老鼠最忠心的宠物狗,不过它之一次亮相时却是被警察带着去追捕逃犯米老鼠的*,没有名字。布鲁托是一只纯粹的狗,它只能靠鼻音来表白自己的爱憎。
3、米妮
米老鼠的女朋友,它是一只长相甜美的雌性小老鼠,头上戴着一只硕大的蝴蝶结,十分可爱。
4、高飞
高飞(意思是愚蠢)是一条心地善良但脑瓜不大灵活的狗,他是作为布鲁托的对比物出现的。它首次亮相时发出的刺耳笑声,令它在观众中显得有点鹤立鸡群。
5、唐老鸭
唐老鸭易怒、急躁,偶尔特别的好战,嗓音很哑,唐老鸭以好与人争执而著称。尽管唐老鸭脾气暴躁、易于争吵,但是他却一直拥有一批好朋友在他的左右,更不要提那些争先恐后一睹他暴脾气和诙谐表演的忠实粉丝。
参考资料来源:百度百科-米奇妙妙屋
米奇妙妙屋大搜寻的简介
美国华特迪斯尼公司打造,金牌卡通作品《米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse-Mickey's Great Clubhouse Hunt》终于和中国的大小朋友见面了!全新的《米奇妙妙屋》以3D画面,讲述有趣好玩的米奇家族以及他的朋友们,如何以寓教于乐的方式学习、如何以独立思考的角度解决问题,以及如何以团体合作的方式克服困难的故事。孩子们可以在这套互动作品中,和米奇(Mickey Mouse)、米妮(Minnie Mouse)、高飞(Goofy)、布鲁托(Pluto)、唐老鸭(Donald Duck)、黛丝(Daisy Duck),这些熟悉的迪士尼明星共渡欢乐时光。
《米奇妙妙屋》讲述米奇和伙伴们邀请作为观众的你,一同参加筹备已久的精彩复活节派对! 但派对却因米奇妙妙屋突然神秘地散开而被临时取消。究竟如何寻回在米妮、唐老鸭、高飞和黛西眼前消失的奇妙屋?米奇需要电视机前的您出手相助!一同展开前所未有的大冒险来,拯救米奇的朋友,并让妙妙屋完好如初。
《米奇妙妙屋》和其他学龄儿童动画最与众不同的地方在于,它在讲故事的过程中,会与看故事的小朋友一起互动,通过简单的一问一答方式,让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅,从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力,具体包括:形状、尺度、数字、关联等的认识。
[img]米奇妙妙屋都有多少妙妙工具
一般一次有4个妙妙工具,3个明确告诉你是什么东西,还有一个是神秘妙妙工具。
米奇妙妙屋教案中班
活动目标:
1、在有趣米奇屋历险攻略的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏,感受节奏活动带来的乐趣。
3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备:
相关媒体 *** 、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。
活动过程:
一、和米奇做游戏——你好,米奇米奇屋历险攻略!
1、向幼儿介绍“米奇”。
教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了,想知道它是谁吗米奇屋历险攻略?闭上眼睛,它马上就会出现。
2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。
教师小结:小朋友真有礼貌!愿意和米奇做做游戏吗?
3、歌表演:闪烁的小星,帮助幼儿感受节奏。
二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!
1、在音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。
教师导语:“小朋友跳得真好,那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩?(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。我们出发。”(幼儿听“闪烁的小星”走走。)提问:刚才一路上,我们是怎样走的?(听着音乐节奏,一步一步走的)
2、学习看指示牌,交换节奏地走。
(1)教师导语:瞧!我们现在到哪里了?(播放画面--绿草地)噢,忘了告诉你们,要走过这片绿草地,我们要跟着指示牌走。
(2)出示指示牌,帮助幼儿理解图意,根据指示牌提示走走(图A)。
提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍两下手,走两下)。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。
(3)出示指示牌,加深难度,感受节奏的变化。(图B)提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼儿练习,巩固掌握节奏。
(4)两张指示牌交替出现,让幼儿交换节奏地走。
3、通过播放图片与小动物找招呼,感受不同的节奏。
教师导语:“看看我们遇到了谁?来一起问个好吧!”
提问:“你会不会有节奏地问好呢?”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“**,**,早上好,和各种动物朋友打招呼!”
4、通过玩爬山的游戏感受节奏的乐趣。
(1)教师导语:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了?”(出示大山)提问:这是一座什么样的大山?我们怎样到山那边去?现在我们在山脚下,要往哪里爬?
(2)师幼共同玩爬山的游戏,进一步掌握节奏。
(3)幼儿在钢琴伴奏下进行节奏活动,通过“滑音“帮助幼儿体验下山的乐趣。
师:现在我们爬到哪了?感觉怎么样啊?(很高兴)那现在我们要下山了,怎么下去呢?(跑下去,滑下去)一起数三二一听钢琴滑音滑下去。
(4)引导幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体,体验“上山下山”的乐趣。
5、播放画面,出示怪物,进一步感受玩节奏的快乐。
师:刚才我们爬过了三座大山,好开心啊!瞧!前面到哪了?(小树林)穿过这片小树林,我们就到妙妙屋了,咦?你听---沉重的声音。
提问:这是什么声音?看看谁来了?(出示怪物)。有什么办法不让它发现我们,让我们安全地走过小树林呢?(轻轻地走,悄悄地走)幼儿在钢琴伴奏下走一走。
三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!
1、观看表演,感受动画片中的节奏。
2、幼儿尝试模仿,初步学习动作。
提问:刚才,米奇屋历险攻略他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”
3、幼儿和米奇共同表演。
4、除了用脚打拍子,还可以用什么地方打拍子呢?
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